Ребенок растет и по мере роста раздвигаются для него пределы доступного. Сначала малыш развивался в пространстве, ограниченном стенками детской кроватки, и кругозор его был не намного шире означенного пространства. Потом ребенка стали пускать в манежик, и пределы доступного для него расширились. Еще через какое-то время ребенку позволили передвигаться в пределах детской комнаты - для него это был настоящий прорыв. Пришло время, и перед малышом открылись манящие горизонты - горизонты квартиры, родительского дома... И так - по нарастающей. По мере психического развития ребенок знакомится с окружающим его миром - с игрушками, новой одеждой, с членами семьи и с другими людьми (которые приходят в гости, которые встречаются на прогулках), с книжками, с картинками, простейшими музыкальными инструментами, предметами мебели, с растениями -комнатными и теми, что растут за пределами жилья, и т.д.
Читать далее »
Мы сразу должны здесь сказать, что дети изначально очень любят купаться. Не последнюю роль в положительной реакции на купания играет давнее знакомство малыша с водной средой, ведь именно в водной среде - в амниотической жидкости - рос и развивался ребенок до рождения. Любит ребенок купание и из-за приятных ощущений, что доставляет процедура, и из-за тех ощущений, что приходят после процедуры, - ощущения свежести (улучшается кожное дыхание), ощущения подъема сил и пр. И если процедура купания малыша выполняется мамой правильно, тот никогда не будет отказываться от этой процедуры. Наоборот, будет с нетерпением ждать ее, и всякий раз, заметив приготовления к купанию, будет обнаруживать большую радость.
Читать далее »
Данная привычка ребенка скоро становится заметна маме, которая имеет обыкновение ставить на обеденный стол сразу все блюда, какие она приготовила. Малыш, конечно, уже знает все предлагаемые блюда на вкус, и у него уже сложились определенные вкусовые пристрастия: какие-то блюда ему нравятся больше, какие-то меньше, а какие-то не нравятся ему вообще. Из всех предлагаемых блюд он, понятно, отдает предпочтение тому, что ему более всего нравится, - обычно это что-нибудь сладкое, предлагаемое на десерт (например, фруктовое пюре), и вовсе не основное блюдо меню. Сразу потянувшись к излюбленному блюду, ребенок и видеть не хочет остальных блюд, а если мама начинает уговаривать его, проявлять настойчивость, предлагая основное блюдо, ребенок отворачивает от блюда голову, плотно сжимает губы, отбивается от ложки, капризничает и даже идет на конфликт.
В описанной только что весьма распространенной ситуации мы уже видим ошибку мамы, какая приводит к формированию вредной привычки у малыша выбирать из меню только излюбленные блюда. Мама не должна выставлять на стол сразу все, что она приготовила для ребенка. Только после того, как ребенок съест одно блюдо меню, мама предлагает ему другое; а то блюдо, что ребенку очень нравится, мама приберегает на конец трапезы.
Читать далее »
Пришло время обеда, вся семья села за стол -каждый член семьи на свое место. Сел, естественно, за обеденный стол и малыш; у него тоже есть удобное место за столом. Однако, сев за стол, ребенок тут же посадил возле себя любимого плюшевого мишку, а возле тарелки поставил пластмассовую фигурку собачки, с другой стороны тарелки поместил резинового котика и, чтобы уж совсем не скучно было кушать, принялся катать по столешнице игрушечный грузовой автомобиль (а то и самолет с пропеллером стал закладывать виражи вокруг малыша, скучающего над тарелкой). Вероятно, с такой или подобной ситуацией сталкивалась каждая семья, в которой подрастали маленькие дети...
Малыши любят играть. Они, если не спят, только и делают, что играют. Они из всего умеют сделать игру. Можно сказать, что игра - это образ жизни маленького ребенка. Также можно сказать, что игра - способ познания ребенком окружающего мира. Поэтому игра для него очень важна. Но мы в нашей книге должны сказать, что игра за обеденным столом - очень вредная привычка. Вредность привычки обусловлена следующим:
Читать далее »
Бывает, что ребенок за игрой проголодается, а до очередного приема пищи еще далеко. Такое случается довольно часто. Детские диетологи рекомендуют в данной ситуации дать ребенку съесть кусочек яблока, или груши, или банана, или пару долек апельсина; можно также дать ребенку выпить с полстакана овощного или фруктового сока (лучше - с мякотью). Фрукты и соки ослабят на время аппетит у малыша, и маме не придется нарушать заведенный распорядок приема ребенком пищи. К тому часу, как нужно будет садиться за стол, аппетит у ребенка опять будет хороший, потому что витамины, содержащиеся во фруктах, в овощных и фруктовых соках, на аппетит влияют благотворно.
Читать далее »
Маленькие дети, которые уже могут уверенно сидеть и которых родители садят кушать за общий стол, имеют привычку брать пищу руками. Взять рукой кусочек хлеба, сухарик, печенье, яблоко -это естественно, но в обыкновении у малышей брать руками кашу, пюре, котлетку, омлет и пр.
Читать далее »
У многих детей первого года жизни надолго сохраняется привычка принимать пищу из бутылочки. Мама, знающая, что ее ребенок не любит кушать с ложечки, идет у этого ребенка на поводу и приводит все блюда в консистенцию жидкой кашицы, чтобы эти блюда можно было давать малышу через соску. Данную привычку ребенка мы рассматриваем в ряду вредных потому, что, постоянно принимая пищу из бутылочки, ребенок не нагружает жевательные мышцы, и те недостаточно хорошо развиваются. Страдает без достаточной физиологической нагрузки и развитие зубов. Кроме того ребенок не обретает вовремя очень важные навыки - навык принимать пищу с ложечки, навык владения ложечкой.
Следует здесь сказать, что привычка ребенка принимать пищу из бутылочки создает определенные неудобства маме. Во-первых, приготавливая для малыша пищу, мама должна выполнять дополнительную операцию - приводить блюдо в жидкую или полужидкую консистенцию. Во-вторых, при кормлении ребенка часто забивается комочками пищи отверстие в соске, и приходится проблему устранять. В-третьих, пюреобразная или кашицеобразная пища имеет обыкновение налипать на стенки бутылочки, что создает трудности при кормлении и приводит к некоторым потерям пищи.
Читать далее »
Привычка жевать предметы деснами (а значит, тянуть всевозможные предметы в ротик) формируется у очень многих детей в период прорезывания зубов, - то есть начиная примерно с шестого месяца жизни. Единственная и очень веская причина тянуть в это время различные предметы в ротик и жевать их деснами - это зуд в деснах, который бывает нестерпимым и не дает ребенку покоя ни днем, ни ночью. Привычка формируется весьма устойчивая, и если с ней впоследствии не бороться, она может остаться надолго.
В тот период, когда у малыша режутся зубки, ему необходимо давать для устранения зуда в деснах специальное кольцо. Изготавливается это кольцо из пластмассы, оно легкое, хорошо удерживается в руке, имеет подходящий в физиологическом отношении округлый профиль сечения, легко моется и подвержено обработке антисептическими средствами. Приобрести пластмассовое кольцо для малыша можно в аптеке. Давая ребенку кольцо, мама, однако, не должна забывать мыть это кольцо - ежедневно и по нескольку раз.
Читать далее »
Ребенок, собирающий информацию об окружающем его мире, с интересом ощупывает все доступные ему предметы - погремушки, бутылочку, соску, уголок подушки, чайную ложечку, бортик кроватки и т.д. Не упускает он возможности и ощупывать себя (после того, как ребенка перестают пеленать, возможностей ощупывать себя у него много - равно как и много у него для этого времени). Мама, наблюдающая за малышом, может видеть, как он ощупывает свою голову, животик, ножки, как одной ручкой он ощупывает другую и при этом с любопытством разглядывает их. Однажды ребенок добирается в исследовательском интересе и до своих наружных половых органов. Сразу заметим, что исследовательский интерес эти органы представляют для малыша не больший, чем другие органы. И мамы могут не опасаться, что вследствие «нехорошей привычки ощупывать свои половые органы» в ребенке однажды проявится «неполноценная личность».
Несколько иная ситуация возникает, когда за ребенком не осуществляется достаточно качественный уход со стороны мамы, когда нарушаются простейшие гигиенические правила и когда в наружных половых органах у ребенка появляется зуд. Почесывание - естественная реакция на зуд; и ребенок, уже умеющий манипулировать ручками довольно уверенно, использует их - устраняет зуд почесыванием, прикасанием. Ощущение зуда проходит, малыш испытывает приятное чувство. Если ничего в плане ухода за ребенком не меняется, если мама купает ребенка нерегулярно, если она редко подмывает его, не тщательно вытирает после отправления физиологических нужд, это чувство он испытывает в последующем и в другой, и в третий раз, оно запоминается, и ребенок, желая его испытать вновь, уже сознательно тянется ручкой к наружным половым органам.
Читать далее »
Ребенка, который научился хорошо сидеть, мама, естественно, «знакомит» с горшком и постепенно приучает ходить на горшок. Навык общения с горшком облегчает жизнь и ребенку, и маме. К году жизни малыш осваивает горшок уже достаточно уверенно и просится на горшок, когда возникает необходимость. Но иные дети забывают вовремя попроситься на горшок или делают вид, что забывают, и отправляют свои естественные надобности по старинке - в штанишки. Этим, понятно, весьма огорчают маму, да и сами страдают.
Чаще всего ребенок забывает попроситься на горшок, когда очень увлечется игрой. Позывы следуют один за другим, и следуют они все настойчивее, но игра такая интересная, что никак не хочется ее оставить даже на несколько минут. Перетерпев очередной позыв, ребенок тут же о нем забывает и вновь с головой окунается в игру... однако вдруг происходит неожиданное... и ребенок оказывается перед известным фактом, и озадаченно, и виновато смотрит на огорченную маму.
Читать далее »
