Привычка чистить нос пальчиком распространена среди детей (и не только среди детей, увы) довольно широко, если не сказать повсеместно: привычку эту можно наблюдать и у ребенка бедуина, кочующего по Аравийской пустыне, и у малыша из бушменского племени, и у просвещенного европейского школьника, читающего о приключениях Гарри Поттера, и у среднестатистического ребенка из так называемой средней полосы, сидящего за папиным ноутбуком, и у отпрыска английского лорда - отпрыска, над воспитанием которого трудятся несколько нянек, гувернеров и пр. Привычкой грешили и дети августейших семейств, о чем сохранились письменные свидетельства (например, любимая дочка царя Николая II Анастасия писала папе на дачу в Ливадию письмо и шутила в этом письме, что много в последнее время читает, а читая, копает в носу). Можно не сомневаться в том, что привычка чистить пальчиком нос была и у детей древности - и ребенок фараона, и ребенок римского императора, и ребенок греческого философа, и ребенок раба, прикованного к скамье галеры, временами увлеченно «копали» пальчиком в носу... Возникает привычка из-за появляющихся в носовой полости скоплений слизи, пыли, сухих корок. Основные функции носа - увлажнение и очищение вдыхаемого воздуха, иными словами - подготовка воздуха к прохождению в нижележащие дыхательные пути (если в бронхи будет поступать сухой, пыльный воздух, сразу возникнет воспаление бронхов). Железы, заложенные в слизистой оболочке носа, продуцируют большое количество слизи, из этой слизи в полости носа испаряется вода и увлажняет вдыхаемый воздух. Так достаточно качественно выполняется одна из важнейших функций носа. Когда струя вдыхаемого воздуха проходит через носовую полость, содержащиеся в этой струе во множестве пылинки оседают на липкой слизи, и вдыхаемый воздух весьма качественно очищается. Так выполняется вторая важнейшая функция носа. Постепенно пыль и слизь накапливаются, образуются корочки, которые раздражают слизистую оболочку и требуют удаления. Если скопления пыли и слизи своевременно не удалять, они могут даже полностью закупорить носовые ходы. Ребенок, испытывая дискомфорт в носу, избавляется от этого дискомфорта с помощью пальчика. После чего, оглядевшись по сторонам, дабы не быть уличенным в нехорошем действе, «пускает козу пастись». Места, где малыш втайне от всех «пасет своих коз» (на стенке шкафа, под столешницей стола, под сиденьем стула, на скатерти или обоях), однажды обнаруживает мама, и это открытие для нее неприятно, поскольку забот прибавляется, да и приходит мысль, что ребенок у нее, оказывается, далеко не ангел.

Привычка чистить нос пальчиком опасна для ребенка тем, что, слишком активно действуя пальчиком, ребенок может серьезно повредить сеть мельчайших кровеносных сосудов - капиллярную сеть, расположенную в слизистой оболочке носовой перегородки (мы уже говорили выше о кровоточивой зоне перегородки носа). Риск такой травмы многократно возрастает, если у ребенка нерегулярно остригаются ногти, - небольшая царапина слизистой оболочки носовой перегородки может стать причиной сильного и продолжительного носового кровотечения. Если ребенок отдает дань привычке постоянно, у него на слизистой оболочке полости носа могут образовываться плотные кровянистые корочки. Эти корочки создают ощущение стягивания носа, ощущение инородного тела в носу. Ребенок, стремясь от неприятных ощущений избавиться, засовывает пальчик в нос и сдирает корки. Могут быть повторные кровотечения, могут быть обильные сукровичные выделения. Корки же на хронически травмируемой слизистой оболочке только разрастаются, и процессу этому не видно конца.

Читать далее »

Привычка грызть свои ногти может появиться у ребенка достаточно рано - в трех-четырехлетнем возрасте. Чаще эта привычка формируется у детей, которые в самом раннем детстве имели привычку постоянно держать пальчики во рту и которых мамы от вредной привычки «насасывать» пальчики не спешили отучать. Педиатрическая наука говорит о том, что в возникновении привычки грызть ногти играет видную роль характер ребенка. Чаще всего эту привычку можно наблюдать у детей с тихим нравом, у детей застенчивых и впечатлительных. Имеет значение в формировании привычки и эмоциональное состояние ребенка - в состоянии беспокойства, волнения, тревоги ребенок более склонен грызть ногти. Определенное значение в появлении привычки имеет степень занятости ребенка: если он постоянно занят каким-то делом (листает книжки с картинками, рисует, лепит, собирает мозаику, что-то мастерит, строит и т.п.), у него просто не находится времени для того, чтобы сунуть пальчик себе в рот. Но если ребенку заняться нечем, если часы напролет проводит перед экраном телевизора, или скучает у окна, мечтая о прогулке, или просто лежит целый день на диване, то велика вероятность, что у этого ребенка разовьется вредная привычка грызть ногти. Значительная часть вины в случае возникновении привычки ложится на плечи мамы - той мамы, которая из-за лености, или халатности, или невнимательности к малышу, или по забывчивости не остригает ему своевременно ногти. Понятно: если ногти у ребенка не успели отрасти, то ему и грызть нечего. Но если ногти у ребенка отросли с полсантиметра и мешают ему, то и не удивительно, что ребенок избавляется от них таким образом - откусывая их, скрипя песком на зубах, и выплевывая, разбрасывая их повсюду.

Ребенок, у которого есть привычка грызть ногти, рискует заболеть дизентерией - тяжелым заболеванием, которое иногда приводит к гибели больного. У детей, имеющих обыкновение грызть ногти, чаще, чем у других детей, бывают гельминтные заболевания. Когда ребенок грызет ногти, он зачастую выкусывает край ногтя до основания, и тогда образуется кровоточащая ранка. Если в ранку попадает инфекция, развивается панариций. Поскольку ребенок, грызущий ногти, постоянно вносит инфекцию в полость рта, у такого ребенка высок риск заболевания гингивитом, стоматитом, фарингитом, ангиной (острым тонзиллитом). Инфекция из полости рта вместе со слюной и пищей проникает в желудок и может стать причиной развития гастрита. Организм, вынужденный постоянно бороться с инфекцией, принужденный тратить на борьбу дополнительную энергию, слабеет и становится более уязвимым перед атаками инфекции, приходят другие, еще более опасные заболевания. Как только мама замечает за ребенком эту вредную привычку - грызть ногти, она должна поскорее сделать все, от нее зависящее, чтобы от привычки ребенка отучить. Наши маме рекомендации:

Читать далее »

Если в ребенке постоянно не воспитывать стремление наводить порядок в своей комнате, следить за чистотой в своей комнате, то у него очень скоро сформируется привычка к неряшливости. В комнате у ребенка, не желающего совершать над собой усилия, не желающего поддерживать порядок и чистоту, быстро воцаряется беспорядок, в комнате у него «начинается-разруха». Отсутствие привычки к порядку становится основой привычки к беспорядку. У неряшливого ребенка по всей комнате разбросаны игрушки, у него на стуле, на кровати, под кроватью, на столе и на шкафу валяется скомканная одежда, у ребенка носочки, которые он ленится постирать, стоят в углу, а ночной горшок - неопорожненный, невымытый, дурно пахнущий - по полдня ждет посреди комнаты того, что кто-нибудь обратит на него внимание... Ребенок, в комнате у которого такой беспорядок, и сам наверняка выглядит неряшливо: у него может быть надета наизнанку маечка, а рубашка может быть застегнута не на те пуговицы, могут быть надеты задом наперед колготки, могут быть испачканы кашей рукава, лицо у него может быть неумыто, волосы - не причесаны... Можно не сомневаться в том, что и в мыслях своих этот ребенок так же неряшлив, как и в одежде, как в отношении к вещам. Впечатления от окружающего мира не разложены у такого ребенка аккуратно «по полочкам», а «разбросаны» (совсем как игрушки и предметы одежды в комнате), перепутаны, и потому не вписываются в стройную систему, не выстраиваются в модель, что отражает в сознании окружающий мир, что помогает ребенку формировать правильное отношение к окружающему миру, взаимодействовать с ним (и быть при этом адекватным), четко видеть свое место в нем. С уверенностью можно предвидеть, что ребенок, неряшливый в мыслях, не вполне ясно воспринимающий условия окружающего мира и путанно реагирующий на них, будет неуспевать в школе и, значит, будет отставать от своих сверстников в психическом и интеллектуальном развитии, и, если ничего не изменится, этот ребенок, с грехом пополам закончив школу, будет неуспешен в дальнейшей жизни... Таким образом, мы видим, как много зависит от того, насколько быстро ребенок избавится от вредной привычки устраивать беспорядок в комнате, в одежде, а значит, и беспорядок в мыслях, и в понятиях, и во взаимоотношениях с внешним миром, и т.д.

Читать далее »

Сон для ребенка очень важен - много важнее, чем для взрослого человека. Именно во сне получает полноценный отдых нервная система, которая у ребенка еще развивается и потому не отличается совершенством, но которая вынуждена работать с повышенной нагрузкой (так как каждый день приносит ребенку, постигающему окружающий его мир, много новых сильных впечатлений). Поэтому достаточная суточная продолжительность сна имеет большое значение. Суточная продолжительность сна, о какой мы говорим, складывается из продолжительности ночного и дневного сна. Детям первых 5-7 лет жизни рекомендуется спать по 10-11 часов в сутки - это общая продолжительность сна. Часть этой продолжительности сна отводится под дневной сон. Малышам 3-4 лет может быть рекомендован дневной сон продолжительностью до 2 часов; ребенку же 5-6 лет следует спать днем до полутора часов.

Некоторые дети по разным причинам иногда отказываются укладываться спать в положенное по распорядку дня время. В большинстве случаев ребенок начинает капризничать и отказывается спать днем, если, разыгравшись, не хочет оставлять игру, если игра ему очень интересна. Другая распространенная причина отказа от дневного сна -слишком продолжительный ночной сон. Выспавшись ночью, ребенок не может заснуть днем. Постепенно формируется привычка отказываться от дневного сна. В иных семьях дети вообще перестают спать днем.

Читать далее »

Вредной привычкой вытирать руки об одежду грешат очень многие малыши. Скушав конфету или липкий пряник, ребенок вытирает руки о свою одежду; скушав сочный персик, ребенок вытирает руки о свою одежду; поиграв с пластилином или глиной, поиграв с тестом («помогая» маме на кухне), ребенок вытирает руки о свою одежду; поиграв в песочнице или упав во дворе, испачкав руки в земле, ребенок вытирает руки о свою одежду; высморкавшись без использования носового платка, ребенок вытирает руки о свою одежду; погладив бродячую собаку или кошку, ребенок вытирает руки о свою одежду...

В том, что эта привычка у малыша есть, виновата мама. От этой привычки ребенка мама же, главным образом, и страдает - ей приходится стирать больше и чаще других мам. Разумеется, может страдать от данной привычки и сам ребенок, поскольку на одежде его всегда и в большом количестве присутствует инфекция, на одежде его наверняка бывают и паразиты. Инфекционное или паразитарное заболевание для этого ребенка -лишь вопрос времени.

Читать далее »

Это очень вредная привычка - шмыгать при простуде носом, втягивать в себя из носа слизь и проглатывать ее. Объясним, чем обусловлена ее вредность. В носовой полости у простывшего ребенка во множестве поселяются болезнетворные микроорганизмы (бактерии, вирусы). Найдя здесь для себя подходящие условия, они развивают бурную жизнедеятельность и плодятся - при этом захватывают все новые «территории». В процессе жизнедеятельности микроорганизмы выделяют токсины, которые, накапливаясь, начинают раздражать слизистую оболочку. Раздраженная слизистая оболочка отвечает обильным выделением слизи и последующим воспалением; и то и другое -защитные реакции организма. Ребенок, не приученный правильно очищать нос, не приученный высмаркиваться, шмыгая носом, втягивает слизь в себя и проглатывает ее. Слизь при этом проходит через носоглотку, ротоглотку, поступает в пищевод, затем в желудок. Таким образом, и носоглотка, и ротоглотка, и пищевод, и желудок обсеменяются микроорганизмами, вызвавшими острый насморк, и, в свою очередь, подвергаются раздражающему воздействию токсинов этих микробов. Организм вынужден затрачивать тополнительные силы на подавление инфекции, на нейтрализацию токсинов. У ребенка, который изначально страдал только от насморка, появляются признаки фарингита, тонзиллита, ларингита. У него вполне могут развиться эзофагит, гастрит, дуоденит с соответствующей симптоматикой. А инфекция в полости носа все размножается, и все выделяет токсин, а ребенок все проглатывает и проглатывает слизь, забывая про носовой платок или не имея его, и состояние ребенка все утяжеляется...

Многих неприятностей можно избежать, если своевременно отучить ребенка от вредной привычки шмыгать носом и проглатывать слизь. Важно рассказать малышу о вреде привычки и необходимо научить его правильно высмаркиваться.

Читать далее »

Наигравшись с мелкими предметами, ставшими доступными ему по недосмотру мамы, ребенок засовывает себе один или несколько предметов в нос или в ухо, потом достает, опять засовывает... Основная причина этих кажущихся бессмысленными действий - любопытство ребенка. Он познает не только окружающий его мир, но и себя самого, свое тело. Ребенку очень любопытно знать, что будет, если скатать из бумаги шарик и засунуть его себе глубоко в нос и какие при этом будут ощущения. Очень любопытно ему узнать и то, что будет. Если засунуть в ухо семечку от подсолнуха или горошину. Если ничто не препятствует ребенку удовлетворить любопытство, он немедленно свое любопытство удовлетворяет. Правда, иногда, наигравшись, он забывает вытащить мелкий предмет из носа или уха, а в большинстве случаев он просто не может это сделать, поскольку засунул тот или иной мелкий предмет себе в ухо или в нос глубоко. Если предмет, оказавшийся в одной из названных полостей, не слишком беспокоит ребенка, то ребенок скоро совершенно забывает о нем. Ребенку и в голову не приходит рассказать об этом предмете, оказавшемся в ненадлежащем месте, маме. И предмет либо обнаруживается ЛОР-врачом при очередном профилактическом осмотре малыша, либо сам обнаруживает себя - весьма неприятным запахом разложения (имеются в виду инородные тела органического происхождения: бумага, семечки, горошины, фасолины и пр.), исходящим из носа или уха ребенка.

Об этой привычке малышей родителям необходимо знать. Они не должны до определенного возраста (пока ребенок не наберется жизненного опыта, пока не станет более критичным к своим действиям) позволять ребенку играть с мелкими предметами - во всяком случае играть с ними без контроля со стороны взрослых. В противном случае ребенку могут грозить следующие опасности:

Читать далее »

Зачем ребенок отрывает корочки, которые покрывают заживающие царапины, ссадины, ранки, -он не скажет. Он и сам не знает, зачем делает это. Остается только предполагать. Возможно, ребенку скучно и ему нечем занять руки. Возможно, имеет место исследовательский интерес - ребенку любопытно: что последует, если корочку оторвать? Возможно, ребенку не нравится присутствие яркой, темно-коричневой корочки на теле. Возможно, его беспокоит зуд, что порой возникает в заживающей ранке под корочкой. Возможно, ребенок полагает, что если корочку оторвать, поврежденный участок кожи заживет быстрее... И ребенок, оставив на время игру, с увлечением поддевает край корочки ногтем и тянет этот край на себя. Все заканчивается хорошо, если ранка уже зажила, если корочка на поверхности кожи едва держится. Но если ранка свежа, если корочка стягивает ее края крепко и крепко же на поверхности ранки сидит, то ребенок, пытающийся корочку сорвать, очень вредит себе. Возобновляется кровотечение из ранки, реален риск инфицирования ранки и распространения инфекции с током крови, лимфы по всему организму. Прежде времени сорвав с травмированной кожи корку, ребенок не ускоряет, а, наоборот, замедляет процесс заживления ранки. На поверхности ранки появляется новая корка, ребенок, улучив минутку, срывает и ее, появляется третья корка - и так продолжается до бесконечности. Ребенок, постоянно срывающий корки с пораненной кожи, добивается того, что на месте даже небольшой ранки у него на всю жизнь остается след - светлая полоска или пятнышко, рубчик или впадинка.

Что следует предпринять маме, заметившей у ребенка привычку срывать корочки с царапин, ссадин, ранок?

Читать далее »

Данная привычка - привычка браться рукой за ушную раковину и оттягивать ее вверх или вниз -возникает из-за скоплений ушной серы в наружном слуховом проходе. Когда серы скапливается много, она порой перекрывает наружный слуховой проход, и тогда ребенка беспокоит ощущение заложенности уха, он недослышит этим ухом (тугоухость легкой или средней степени). Но ребенок однажды замечает, что если ушную раковину чуть-чуть оттянуть вверх или вниз, ощущение заложенности уха пропадает, и хороший слух восстанавливается. Данный эффект объясняется тем, что несколько изменяется конфигурация той части наружного слухового прохода, что сформирована мягкими тканями, серная пробка несколько смещается и перестает беспокоить. По прохождении некоторого времени серная пробка занимает прежнее место, и снова возникает неприятное ощущение заложенности, нарушается слух, и ребенок снова берется рукой за ушную раковину...

Читать далее »

Это очень распространенная привычка среди детей. Причина возникновения привычки - выделение ушной серы. Здесь мы сразу должны сказать, что ушная сера, постоянно выделяемая особыми церуминальными железами, заложенными в коже наружного слухового прохода, выполняет несколько важных функций. Главная функция секрета церуминальных желез - очищение наружного слухового прохода он пыли, сора, спущенных эпителиальных клеток, мелких насекомых. Кроме того ушная сера - это физиологическая смазка для наружного слухового прохода. Ушная сера, как выяснили ученые, обладает неплохо выраженным бактерицидным действием и потому в значительной мере защищает ухо (и в частности, барабанную перепонку) от инфекции. Однако когда ушной серы в наружном слуховом проходе скапливается много, ребенок может испытывать неприятные ощущения - заложенности уха, давления в ухе; когда сера засыхает, может иметь место кожный зуд. Описанные ощущения становятся причиной формирования вредной привычки - ребенок часто лезет пальчиком себе в ухо, причем настолько глубоко, насколько глубоко может проникнуть пальчик в наружный слуховой проход. Иногда ребенок достает из уха небольшой кусочек серы, но проблемы это не решает.

Вред данной привычки состоит в следующем: ребенок, руки у которого не всегда идеально чисты, может занести инфекцию в ухо, что грозит ему отитом; ребенок, у которого ногти не всегда коротко острижены, может острым ногтем царапнуть очень нежную кожу, выстилающую слуховой проход, и это может привести к возникновению наружного отита.

Читать далее »