Эта привычка, как правило, проявляется у тех детей, которые по каким-то причинам мало общаются с другими детьми. Например ребенок мало гуляет, он все больше сидит у себя в комнате и играет в одиночестве - пусть и неплохо, и активно играет. Когда этот ребенок оказывается в компании других детей, он замыкается в себе, всеми возможными способами обособляется, старается играть в свою игру. Если все оставить, как есть, если не избавить ребенка от этой привычки замыкаться в себе, он всю жизнь будет «играть в свою игру» и вряд ли достигнет в жизни каких-то значительных успехов, поскольку человек, как известно, существо социальное, и наибольших успехов он достигает, когда действует совместно с другими людьми, когда соединяет свои усилия с усилиями себе подобных. Практика показывает, что ребенок, имеющий привычку замыкаться в себе, несколько отстает от своих ровесников в психическом развитии. До сих пор никто не оспорил истину, что человек развивается в общении. Отставание в психическом развитии ребенка, недостаточно общающегося с другими людьми, может продолжаться годами. Это отставание в свое время неблагоприятно скажется - на успеваемости в школе.

Быстро избавиться от привычки замыкаться в себе ребенку поможет детское общество. Мама и папа это должны понимать и детское общество для своего ребенка постоянно организовывать. С возможностью общения нет проблем, если ребенок посещает детский сад. Но если ребенок «домашний», если, кроме членов семьи, он мало с кем общается, родители обязаны общение с детьми ему организовать, при этом желательно общение с ровесниками. Как это сделать? Чаще выводить ребенка на прогулку и не бежать от детских компаний в песочнице, на детской площадке, на школьном дворе, на аттракционах в парке и т.д. Время от времени приглашать других детей к ребенку в гости - и на «сладкий стол», и просто вместе поиграть. Устраивать так, чтобы и их ребенка время от времени приглашали в гости другие дети - «на сладкий стол» и вместе поиграть. Организовывать совместные с другими детьми (и их родителями) походы в музеи, в кинотеатры, в детский театр, в кукольный театр, в цирк. Устраивать совместные с другими семьями пикники; вообще - дружить семьями (в городе и на даче) и т.п. Советы маме:

Читать далее »

Небрежное отношение к книжкам - это тоже вредная привычка. Как и многие другие вредные привычки, данная привычка формируется у ребенка по вине родителей. Если мама и папа неаккуратно обращаются с книгами - загибают страницы (вместо того, чтобы пользоваться закладкой), перелистывают их наслюнявленным пальцем, перегибают книги, расписывают на страницах книги старый шариковый стержень, зажигают об обложку спички, используют книги в качестве подставки для ног (когда достают чемодан со шкафа), используют книги вместо подставки для сковородки и т.д. - такого же обращения с книгами они могут ждать от своего ребенка. Вред этой привычки в следующем: проявляя неуважение к книге, ребенок рано или поздно начнет проявлять неуважение к тому, чему книга служит, - к знанию, к образованию. Понятно, что ребенок, не уважающий знание, презрительно относящийся к образованию, вырастет невеждой, и жизнь его не будет освещена; жизнь его будет как поле, не освещенное солнцем, это будет поле, на котором ничто не вырастет...

Собственным примером мама должна воспитать в ребенке уважительное, бережное отношение к книге. И делать это нужно с того самого момента, когда малыш только знакомится с книгой. Мама, покончив с делами на кухне, моет руки, тщательно вытирает их полотенцем, берет новую книжку малыша, с любовью оглаживает ее, любуется ею - плодом творчества многих людей (автора, художника, издателя и пр.). Потом мама с ребенком садятся за стол и аккуратно открывают книгу. Мама вдыхает нежный запах хорошей бумаги, приятный запах типографской краски, указывает на этот запах ребенку. Затем медленно, с расстановкой, с выражением читает ребенку текст, бережно переворачивает страницу за страницей, поясняет, что изображено на картинках... Ребенок -очень внимательный. Его внимательность ко всему окружающему и, в частности, к маме, к тому, что она делает, - это его важная особенность. Он впитывает в себя все, что видит и слышит, подобно тому, как губка впитывает воду. Назавтра он сам возьмет понравившуюся книгу, с любовью погладит ее, положит перед собой на стол, бережно откроет, восхитится запахом хорошей бумаги и типографской краски и примется книгу «читать» -водить пальчиком по строчкам, примется рассказывать самому себе о том, что он видит на картинках... Мама, украдкой поглядывающая на своего малыша, может не сомневаться в том, что у него хорошие перспективы - перспективы весьма просвещенного человека. Советы маме:

Читать далее »

Ребенок обманывает не для того, чтобы получить от обмана удовольствие, не для того, чтобы добиться каких-то преимуществ и благ, а, как правило, для того, чтобы прикрыть те или другие свои проступки. Иными словами, ложь ребенка - не более чем защитная реакция ребенка. Когда ребенок видит (или ему кажется это), что прикрыть проступок удалось, он прибегает к помощи обмана и в другой раз, и в третий... И так обман становится привычкой. «Кто взял конфету без спросу?» - «Не я». «Кто забыл прикрутить кран в ванной?» - «Не я». «Кто разбил папину чашку?» - «Не я!»... Ребенок обманывает по привычке, порой даже не задумываясь. Он полагает, что достаточно сказать волшебное «не я», и все этому безусловно верят. Ему и невдомек, что все его мелкие проделки на виду, что всем взрослым членам семьи доподлинно известно, кто и даже когда взял без спросу конфету, кто залил ванную, кто разбил папину чашку, кто забыл почистить за собой унитаз и т.д. Привычка укореняется.

Ребенок взрослеет, набирается опыта - и жизненного опыта, и опыта обманывать. Обман становится более тонким, изощренным, правдоподобным. Обман постепенно из защитной реакции преобразуется в стиль поведения, превращается в способ достижения каких-то целей. Повзрослевший ребенок прибегает к помощи обмана уже не для того, чтобы прикрыть факт похищения из вазочки конфеты, а для того, чтобы выведать у простодушной мамы, где спрятаны конфеты, или для того, чтобы «добыть» у великодушного папы чуть больше денег на карманные расходы... Так дело двигается по нарастающей, и привычка лгать может однажды довести ребенка до беды.

Читать далее »

В том, что ребенок привыкает считать себя лучше всех, всегда виноваты самые ближайшие его родственники - мама и папа, бабушка и дедушка. Ухаживая за ребенком, спеша исполнить любой каприз ребенка днем или ночью, нахваливая и нацеловывая его, они внушают ему, что он лучше всех, что он неординарен, что он вундеркинд. И ребенок, который никакими особыми задатками от других детей не отличается, привыкает к мысли о том, что он самый-самый (великий, мудрый, непогрешимый и т.д.). И он начинает вести себя соответственно - относиться к другим свысока. Это самое «свысока» первыми чувствуют на себе мама и папа, бабушка и дедушка. Ребенок в общении с ними капризен, заносчив, обидчив, порой зол и агрессивен, ребенок позволяет себе истерики, он может пустить в ход нехорошие слова.

Читать далее »

Эта привычка - перекусывать между приемами пищи - может оказаться вредной, если мама в силу большой занятости или неопытности не контролирует «взаимоотношения» ребенка с холодильником. Вот пример: расправившись с блюдом, предложенным мамой на полдник, ребенок выходит погулять, а во дворе его уже ждут друзья, и начинаются интересные игры - в «прятки», в «догонялки», в «казаки-разбойники», игры с мячом, игра бадминтон и пр. Эти подвижные игры требуют от организма ребенка немалых затрат энергии (калории в организме малыша «горят», как уголь в топке паровоза). Нечего удивляться, что уже через час-полтора от начала такого гуляния у ребенка разгорается поистине волчий аппетит, ребенок забегает на минутку домой и - прямиком к холодильнику. Побегав-поиграв еще с полчаса, ребенок опять чувствует голодные спазмы и снова устремляется к холодильнику, а когда приходит время ужина... отказывается от еды.

В описанную ситуацию дети попадают часто. Опасность ситуации в следующем: раз-другой перекусив между приемами пищи, ребенок подавляет аппетит, и, когда приходит время очередного приема пищи, он, отказавшись от еды, вредит своему организму, - поскольку организм недополучает требующихся для роста и жизнедеятельности важных питательных веществ. Если ситуация повторяется, дефицит тех или иных питательных веществ становится для организма серьезной проблемой: страдает физическое развитие, бывают сбои в функционировании различных органов и систем.

Читать далее »

То, что иной ребенок очень любит жирную пищу (жирные мясные блюда, сало, жирную рыбу, жирные сыры и др.) и ест много жирного, можно рассматривать как весьма опасную погрешность в диете этого ребенка.

Как известно, жиры довольно трудно перевариваются и нелегко усваиваются. Тем более трудно происходит переваривание и усвоение жиров пищеварительной системой ребенка, которая еще далеко не совершенна. Органы пищеварительной системы ребенка, работающие с чрезмерной нагрузкой, не имеющие возможности отдохнуть, быстрее расходуют свой потенциал (изнашиваются) и начинают страдать - развиваются заболевания этих органов.

Читать далее »

Ребенок, который очень любит сладкое (а сладкое очень любит каждый ребенок), не понимает, что означает выражение «злоупотреблять сладостями». Ребенок готов есть сладкое постоянно и никогда от сладкого не откажется. Сладкое для ребенка приятно, сладкое - это большое лакомство, а ко всему приятному человек легко и быстро привыкает.

Злоупотребление сладостями - очень вредная привычка. Если пищевой рацион ребенка в течение продолжительного времени изобилует сладким, у ребенка нарушается обмен веществ в организме. Это грозит появлением избыточного веса, развитием такого грозного заболевания, как сахарный диабет. У ребенка, злоупотребляющего сладким, рано или поздно возникает зубной кариес. Поскольку страдают зубы, страдает и качество измельчения пищи - это значит, что пища поступает в пищеварительный тракт неподготовленная, недостаточно обработанная механически, и, значит, пищеварительный тракт функционирует с повышенной нагрузкой, быстрее изнашивается, заболевает. Ребенок, в любое произвольное время потребляющий в большом количестве сладости, отличается плохим аппетитом. Поэтому отказывается от еды, не потребляет положенного объема пищи, организм его недополучает тех или иных важных питательных веществ (к примеру, белков, витаминов, ферментов, растительных пигментов, минералов и т.д.), в результате чего страдает физическое развитие ребенка, могут иметь место ги-повитаминозы, нарушения развития костной системы, зубов и пр.

Читать далее »

Глядя на маму и папу, на бабушку и дедушку, пользующихся острыми приправами, ребенок, принимая пищу, тоже тянется к приправам. Но ему это не нужно, и ему это вредно.

Взрослый человек использует острые приправы для того, чтобы сделать блюдо вкуснее, и для того, чтобы стимулировать секрецию пищеварительных соков, то есть чтобы повысить аппетит. Ребенку, у которого вкусовые рецепторы, в отличие от таковых у взрослого человека, очень чувствительны, и без приправ все вкусно. Каждый продукт для него - настоящий букет оттенков вкусов и запахов. Что касается аппетита, мы должны сказать: если ребенок здоров, если у него правильный распорядок дня (ребенок не спит больше, чем это необходимо; ребенок регулярно гуляет), если он много двигается, выполняет комплексы физических упражнений, если он закаляется солнечными лучами, воздухом и водой, у него всегда будет хороший аппетит.

Читать далее »

Не секрет, что многие дети не любят есть хлеб. Привычку отказываться от хлеба мы имеем все основания назвать вредной по нескольким причинам:

1) с хлебом и хлебопродуктами организм ребенка получает много весьма полезных питательных веществ - углеводы, растительные белки, жиры, витамины группы В, витамин Е, р-каротин (растительная форма витамина А), никотиновую кислоту (витамин РР), соли кальция, фосфора, магния, железа, цинка, марганца, йода, фтора и др. Нечего и говорить, сколь важны эти питательные вещества для быстро растущего организма ребенка;

Читать далее »

Обычно эту привычку ребенок перенимает от кого-либо из взрослых членов семьи - чаще от родителей, реже от дедушек и бабушек. Иногда привычку запивать твердую пищу (минеральной водой, чаем, компотом, просто холодной кипяченой водой и т.д.) ребенку прививают активно - полагая, что привычка эта хорошая. Ход рассуждений при этом следующий: твердая пища суховата или вязковата и, чтобы облегчить ее прохождение по отделам пищеварительной системы, ее нужно чем-нибудь разбавлять.

Дабы вывести некоторых родителей из состояния заблуждения, мы здесь объясним, чем вредна эта привычка.

Читать далее »